اعتماد جداول الامتحانات للثانوية العامة للمتفوقين والمكفوفين والتعليم الفني في لقاء الوزيرين
أقرّ الدكتور رضا حجازى، وزير التربية والتعليم والتعليم الفنّي، جداول امتحانات شهادة إتمام الدراسة الثانوية العامة لطلاب مدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا "STEM"، للدور الأول للعام الدراسي الحالي، إلى جانب جداول امتحانات الثانوية العامة للطلاب المكفوفين.
ووفقًا لجدول امتحانات الثانوية العامة لطلاب المدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا، والطلاب المكفوفين، فإن الامتحانات ستبدأ في العاشر من يونيو 2024. كما تشمل جداول الامتحانات عدم إجراء امتحانات خلال إجازة عيد الأضحى المبارك، التي تمتد من الخامس عشر من يونيو إلى العشرون من يونيو 2024، مع استئناف الامتحانات اعتبارًا من الثاني والعشرون من يونيو حتى العشرين من يوليو 2024.
من جهة أخرى، استقبلت الدكتورة هالة السعيد، وزيرة التخطيط والتنمية الاقتصادية، الدكتور رضا حجازى، وزير التربية والتعليم والتعليم الفنّي، في أول لقاءات مناقشة لملامح الخطة الاستثمارية للعام المالي المقبل. كان اللقاء مقامًا في مقر وزارة التخطيط بالعاصمة الإدارية الجديدة، حيث تم مناقشة ما تم تنفيذه في خطة العام المالي الجاري والخطة الاستثمارية للتربية والتعليم.
خلال اللقاء، أكدت الدكتورة هالة السعيد أهمية التركيز على التعليم كجزء أساسي من الأولويات الوطنية. وركزت على بدء المناقشة مع وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنّي، نظرًا لأهمية قطاع التعليم باعتباره ذا أولوية قصوى للدولة، وبيّنت أهمية نظام التعليم الفنّي كجزء أساسي من البرنامج الوطني للإصلاحات الهيكلية.
تطرق اللقاء إلى الجوانب الاقتصادية للخدمات التعليمية، مع التركيز على دورها الحيوي في تنمية الموارد البشرية وتحسين الإدراك المعرفي وتنمية المهارات التي تسهم في تيسير الانتقال إلى الاقتصاد المعرفي والثورة الصناعية الرابعة. وأكدت الالتزام بالاستحقاقات الدستورية المتعلقة بالتعليم والتعليم الفنّي، وتحدثت عن تقديم تعليم جيد للطلاب بزيادة عدد الفصول وخفض الكثافة.
من ناحية أخرى، نوقشت برامج خطة الاستثمار لوزارة التربية والتعليم والتعليم الفنّي، ومحاور البرنامج الوطني للإصلاحات الهيكلية. يستهدف هذا البرنامج تحقيق إصلاحات هيكلية جذرية تدعم قدرة الاقتصاد على تحقيق النمو المتوازن والمستدام. من بين المبادرات الرئيسية ضمن هذا البرنامج: إنشاء فصول جديدة لتخفيف مشكلة الكثافة، وتوسيع بناء مدارس التعليم العام.
تم مناقشة تطوير نظام التعليم الفنّي وتحسين البنية التحتية لمدارس التعليم الفنّي، مع التركيز على توسيع عدد مدارس التكنولوجيا التطبيقية. تم أيضًا مناقشة سبل تفعيل دور القطاع الخاص في مجال التعليم
