ننشر التقرير النصف سنوي الصادر عن الوزراء بشأن العملية التعليمية

وقال التقرير، إن رؤية الهيكل العام لقطاع التعليم قبل الجامعي تمثلت فى إتاحة التعليم والتدريب للجميع بجودة عالية دون تمييز وفى إطار نظام مؤسسي كفء وعادل ومستدام ومرن يهدف لبناء متعلم قادر على التفكير ومتمكن فنيا وتقنيا وتكنولوجيا .

وتتضمن ركائزه في بناء المدارس والارتقاء بالأداء وتطوير المناهج، ودعم وتطوير الأنشطة التربوية، وتطوير منظومة التعليم الفنى .

وتضمنت مؤشرات قياس الأداء في المؤسسات التعليمية الحاصلة على الاعتماد من هيئة ضمان الجودة التعليم والاعتماد "التعليم قبل الجامعي" في عام 2015-2016 بلغت 721 مدرسة، ومن يوليو – مارس 2016-2017 بلغت 4.1%، والتسرب من التعليم قبل سن 18 عاما بلغ 6% "سنة الأساس"، و من يوليو – مارس 2016-2017 بلغت 1.54%، ومتوسط عدد الطلاب فى الفصل "طالب/فصل" فى عام 2015-2016 بلغ 42%، ومن يوليو – مارس 2016-2017 بلغت 42.4%.

أما معدلات القيد في رياض الأطفال، في عام 2015-2016 بلغ 31.3% "سنة الأساس"، و من يوليو – مارس 2016-2017 بلغت 23.4%، والأمية فى مصر (15-25 سنة)، فى عام 2015-2016 بلغ 28% "سنة الأساس" من يوليو – مارس 2016-2017 بلغت 20%، فيما بلغت نسبة الملتحقين بالنظام التعليمي والتدريب المزدوج من إجمالي التعليم الفنى فى عام 2015-2016" أكتوبر – مارس "بلغ 29، ومن أكتوبر – مارس" 2016-2017 بلغ 35، أما بالنسبة للمدارس التى تم تطويرها وتجهيزها وتزويدها بالموارد/ العدد الكلى للمدارس من أكتوبر – مارس 2016-2017 بلغ 100 مدرسة، ونسبة المعلمين الذين تم تدريبهم / العدد الكلى للمعلمين فى عام 2015-2016 "أكتوبر – مارس" بلغ 20%، ومن أكتوبر – مارس 2016-2017 بلغ 30%، ونسبة المدارس الفنية المشاركة فى مشروع رأس المال/ العدد الكلى للمدارس فى عام 2015-2016 "أكتوبر – مارس" بلغ 32%، و من أكتوبر – مارس 2016-2017 بلغ 42%.

وبلغ عدد المؤسسات التعليمية الحاصلة على الاعتماد من هيئة ضمان الجودة في عام 2015-2016 "أكتوبر – مارس" بلغ 19 مدرسة، ومن أكتوبر – مارس 2016-2017 بلغ 30 مدرسة، ونسبة الملتحقين بالتعليم الفنى من المتفوقين في الإعدادية "مجموع أعلى من 85%"، فى عام 2015-2016 "أكتوبر – مارس" بلغ 4%، ومن أكتوبر – مارس 2016-2017 بلغ 5%..

وأشار التقرير إلى أبرز ما تم انجازه فى تطوير منظومة التعليم العام، حيث تم التوسع فى إنشاء المدارس، وتدريب المعلمين والقيادات المدرسية، وتطوير المدارس التعليم العام والصيانة البسيطة، والتنمية المهنية للمعلمين والمدربين والموجهين، إدراج التوجيه الفنى ضمن برامج التنمية المستدامة للعاملين فى التعليم لتحسين الأداء المدرسي، وتطوير المناهج والبرامج التعليمية المطورة، وتفعيل الشراكة المجتمعية، وتطوير نظم الامتحانات، وتطوير برامج التربية الخاصة، والتوسع في البرامج والمشروعات التعليمية المتميزة .

وقال التقرير الحكومي، إن الموقف التنفيذي لقطاع التعليم قبل الجامعي – التعليم العام، تتمثل ركائزه فى التوسع فى نظام التعليم والتدريب المزدوج، فتم انشاء45 مدرسة داخل مصنع أو مزرعة أو فندق، والبدء فى 4 محافظات من ضمن 7 محافظات مشروع التعليم المزدوج مع الجانب الألماني في 21 مدرسة، زيادة أعداد طلاب التعليم المزدوج من 29 ألف طالب إلى 35 ألف طالب "متوسط دخل الطالب 400 جنيه شهريا"، وبالنسبة لدعم طلاب الدمج من ذوى الاحتياجات الخاصة، فقد تم دمج 1600 طالب من ذوى الاحتياجات الخاصة فى مدارس التعليم الفني لأول مرة، وتدريب 2000 معلم تعليم فنى على مهارات طلاب الدمج، وإنشاء المدرسة الفنية للطاقة النووية السلمية فى الضبعة وتطوير المناهج واختيار المدرسين فى أكتوبر 2017، وبالنسبة لإنشاء مدارس وتخصصات جديدة، فقد تم استحداث تخصص اللوجستيات فى مجال تداول الحاويات فى 6 مدارس فى محافظات بورسعيد، الإسماعيلية خلال العام 2016-2017، ومحافظات السويس والإسكندرية خلال العام المالي 2017-2018، والبدء فى تنفيذ المشروع الياباني في التعليم الفني "مبادرة السيد الرئيس" فى 5 مدارس منها 3 مدارس في كل من "العبور وقويسنا" شركة العربي – تعليم مزدوج .

وبالنسبة لتطوير مدارس التعليم الفنى ، فتم تطوير مدرستين لتكنولوجيا المعلومات "مهارات الاقتصاد الدولي" فى الإسماعيلية "نسبة تنفيذ 100%" والشروق، وتطوير مدرستين للطاقة الشمسية فى محافظة أسوان ومدرسة طاقة الرياح فى البحر الأحمر، حيث تم تطوير وتدريب المدرسين وجارٍ استكمال تجهيز المدارس.

وبالنسبة لبناء المدارس والارتقاء بالأداء وتطوير المناهج، فيما يخص دعم مدارس الدمج، فقد تم اعتماد 400 معلم ببرنامج tot ، "تدريب المدربين" تربية خاصة /لغة إشارة بالتعاون مع الأكاديمية المهنية للمعلمين، كما تم تدريب 22.400 معلم وأخصائي ومدير من مدارس التعليم العام الدامجة على آليات الدمج والمهارات الشخصية والحاسب الآلي، والبدء فى تجهيز 64 مدرسة فى 5 محافظات كنموذج للمدارس الدامجة على أحدث طراز بالتعاون مع منظمة الأمم المتحدة للطفولة "اليونسيف ".

وفيما يخص رعاية الموهوبين، فقد تم اعتماد 1000 كشاف موهوبين، وافتتاح مراكز موهوبين والتعليم الذكي، وتجهيز 3 مراكز بنسبة 100% و10 مراكز بنسبة 70% ، ومشاركة 14 من الطلاب الموهوبين فى المؤتمر الثانى للموهوبين بالكلية الفنية العسكرية، واعتماد أول حقيبة للتعلم الذكي، وإجراء أول تجربة تفاعيلية للفصل التفاعل الذكي بالمنوفية .

أما بالنسبة لمشروع المدارس اليابانية ، فمن المستهدف إنشاء 100 مدرسة، وقد تم طرح وتنفيذ 45 مدرسة كمرحلة أولى، كما يلي (استلام 8 مدرسة وجارى تجهيزها – استلام 8 مدرسة فى 20 أكتوبر 2017 – استلام 12مدرسة فى 15 نوفمبر 2017).

أما فيما يخص المشروع القومى لبناء المدارس بالشراكة مع القطاع الخاص، فمن المستهدف كمرحلة أولى طرح 200 قطعة أرض، وجارٍ الانتهاء من إجراءات الطرح لعدد 54 موقعا .

وبالنسبة لمدارس النيل، فمن المستهدف إنشاء 25 مدرسة، وبلغ عدد المدارس القائمة 5 مدارس، وتم استلام 3 مدارس بمحافظات "المنوفية – أسيوط – الأقصر".

وبالنسبة لصيانة المدارس، فتم تنفيذ برامج الصيانة البسيطة بنسبة 95% لجميع المدارس بالجمهورية وإنشاء 45 مبنى إداري "مديرية – إدارة ..الخ ".

وأشار التقرير الحكومي إلي أبرز ما تم انجازه فى قطاع التعليم الفني، خاصة فى برنامج تطوير المناهج والبرامج التعليمية المطورة وفقا للإطار القومى للمؤهلات لتمكين المتعلم من متطلبات ومهارات سوق العمل، وأنه تم تطوير مناهج التعليم الفنى باستخدام آلية الكفايات /الجدارات المهنية المرجعية، حيث تم الانتهاء من "42 إطار مهنة من إجمالي 220 مهنة" 19%، وجارٍ تطوير باقي المهن، حيث سيتم الانتهاء من التطوير بنهاية 2018 .

كما تم تحويل مناهج التعليم الفني إلى صيغة pdf وتجهيزها بالفيديوهات التعليمية والتدريبات التفاعيلية للتخصصات المختلفة ورفعها على البوابة الالكترونية للتعليم الفنى (300 منهج تمثل 50% من المستهدف) ووضعها على اسطوانات مدمجة للطلاب، إضافة لتدريب 250 مطور مناهج، وجارٍ التدريب على منهج الطاقة الجديدة والمتجددة .

وبالنسبة لبرنامج إتاحة المهنية للمعلمين والمدربين والموجهين وقيادات التعليم الفني، فتم تدريب 30 ألف من مديري المدارس والتوجيه والمعلمين ومدير إدارة المشتريات وتطوير معايير اعتماد مؤسسات التعليم الفنى والتدريب على أساسيات التقويم وإدارة مؤسسات التعليم الفني لعدد 61 متدرب، وجارٍ تدريب مدربين على ريادة الأعمال لعدد 1350 متدرب بالتعاون مع شركاء التنمية .

أما بالنسبة لبرنامج إدارج التوجيه والإرشاد المهنى في أنشطة المنهج والخطط الدراسية، والتنمية المهنية للمعلمين ومسئولى المهن على ريادة الأعمال ومهارات التوظيف، حيث تم تدريب 20% من المعلمين ومسئولى المهن على ريادة الأعمال ومهارات التوظيف وتدريب 20 ألف طالب وخريج على مشروعات التخرج وريادة الأعمال .

وفى برنامج مصادر تمويل التعليم الفنى والتدريب، تم التوسع فى خطوط الإنتاج الاقتصادية فى كل مدرسة مع توفير آليات التسويق المناسبة في إطار مشروع رأس المال، حيث بلغت نسبة المدارس المشاركة فى المشروع 42% ونسبة منافذ البيع 30%، كما تم زيادة إيرادات مشروع رأس المال "المدرسة الفنية المنتجة" إلى 220 مليون جنيه للعام السابق .